强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。

教师劳动的（）由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定。

加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是（）

（）大学教育学院高级讲师大卫.特里普（DaridTripp）强调，要善于发现并解释教学中的关键事件，并运用其来提升教师的专业素养，改进教育教学效果，关键在于发展教师的专业判断力.

（）大学教育学院高级讲师大卫•特里普强调，要善于发现并解释教学中的关键事件，并运用其来提升教师的专业素养，改进教育教学效果，关键在于发展教师的专业判断力。

在现代欧美教育思潮中，主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，强调教学过程是一个训练智慧的过程，强调教师中心作用的是（）

教师具有音、体、美知识和技能，有利于（）之中，对小学生进行全面发展教育。

古代西方教育中，强调身心和谐发展的是（）。

郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（  ）

全面发展教育就是指对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进幼儿身心和谐发展。