课堂观察根据观察者与被观察者的关系，可以分为自我观察和（）。

实地观察法，根据观察者是否使用科学的观察仪器可分为：（）与（）。

观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。

根据观察者是否参加到被观察的市场活动中，观察法可分为（）和（）。

根据观察者对观察内容是否统一设计、有一定结构的观察项目和要求，观察法可分为（）。

按观察者是否直接参与观察对象的活动来分，可分为（）观察法与非观察法。

根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分，教育观察可分为（）。

根据观察者是否直接参与观察对象的活动，可将幼儿园观察分为（）。

参观是组织学时到有关现场进行观察以补充课堂所学知识的教育组织形式，可以分为几类（）。

观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时，称为定量观察。

根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）。

根据观察时是否借助有关仪器，可以把观察法分为（）。