首页/ 题库 / [判断题]遗忘是识记的相反过程。的答案

遗忘是识记的相反过程。

判断题
2022-11-24 00:55
A、正确
B、错误
查看答案

正确答案
错误

试题解析

感兴趣题目
识记材料的数量越大,识记后遗忘的越少。
正是由于贫穷,所以我们要办教育,我从来没有听说过一个国家是办教育办穷了,在我看来,教育不仅不会使国家贫穷,恰恰相反,教育是摆脱贫穷的最好手段。这句话是谁说的()
个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的,教育目的之存在于“教育过程以内”。
“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”,教育没有过程之外的目的,这属于教育目的的()
“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”,教育没有过程之外的目的,这属于教育目的的()。
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
根据有意识记和无意识记的规律,在教学中应加强学生的目的性教育,合理布置学习任务,将有意识记与无意识记相结合。
遗忘是识记的相反过程。
教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的(),通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
()在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论”。
认为教育过程是一种认识过程的教育家是()。
相关题目
boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
将识记下来的信息,短期或长期地留在脑子里,使其暂时不遗忘或者许久不遗忘,这是记忆的( )阶段。
提出“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学”’的教育家是
人们对不同识记材料的记忆程度是不同的。下列哪些材料不易被遗忘( )
识记的内容遗忘最快发生在识记后的()。
在应用ORS液的过程中,错误的做法是()
识记的内容遗忘最快发生在识记后的()
在应用ORS液的过程中,错误的作法是()
试述德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程,是教育和自我教育统一的过程。
个体对识记的内容和数量会随时间发生变化,遗忘具有一定的规律,它们是()
“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()
在应用ORS液的过程中,错误的是()
实验中,识记一定的材料后休息比识记材料后从事其它学习活动,回忆的效果好,这一事实说明,遗忘可能是由于()造成的。
“真正有效的教育目的必须是内在教育,或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。
体对识记的内容和数量会随时间发生变化,遗忘具有一定的规律,它们是()
实验中,识记一定的材料后休息比识记材料后从事其它学习活动,回忆的效果好,这一事实说明,遗忘可能是由于()造成的。
识记的内容遗忘最快发生在识记后的
识记材料的序列位置不同,遗忘的情况也不一样。一般排列在()的材料容易记忆,不易遗忘;排列在()的材料则容易遗忘。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧