建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。

基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）

学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。

建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（）是学习环境中的四大要素。

建构主义理论认为学习是学习者（）建构的过程。

建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。

当今建构主义学习理论的基本观点有知识观、学习观、____。

建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。

建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“（）”是学习环境中的四大要素或四大属性。

建构主义学习观认为（）

现代建构主义的学习观具有哪些特点？

建构主义的学习观认为，学习具有（）。