学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）

学生学习的一切知识都应转化为程序性知识。

（）是学生获得知识、技能、情感和方法的重要媒体，也是教师引导学生学习的重要手段。

中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。

了解有毒化学品对人体的（）的基本知识，对于加强化学品管理，防止中毒事故的发生具有十分重要的意义。

某同学通过阅读老师发放的《中学生健康知识手册》学习健康知识。该同学是通过以下哪种健康教育方法获得知识的（）

中学生学习人防知识的重要意义是（）。

《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性。要给学生提供未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，使学生从化学的角度初步认识物质世界，提高学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力，为学生的发展奠定必要的基础。结合以上材料，简要回答下列问题：（1）请列举初中化学3个最基础的化学知识。（2）请列举3个初中学生应具备的最基本的化学技能。（3）请列举中学化学中3种常用的科学方法。

有些知识学生必须自己学习掌握，有些知识通过讨论会学得更好，还有一些知识需要老师用追问的方式才能让学生学得深入，因此，作为老师，根据知识特点，设计合适的教学活动非常重要。

必须学习知识论的都不是小学生，所有的哲学系学生都必须学习知识论，由此可见：（）。

从事危险化学品工作必须有安全意识和过硬的岗位操作专业知识以及应急处理能力。

学习教育学知识对当好教师有何重要意义？