班主任合理的知识结构包括精深的专业知识、广博的基础知识、系统的教育科学知识。

如何正确处理基础课与专业课、必修课与选修课、理论课与实践课在课程结构中的关系。

“三段式”课程的基本结构为（）、专业基础课、专业课三段。

如何认识知识教育与实践能力的关系?

建立扎实基础体系的专业知识，具有向相关领域迁移的能力。

专业技术能力是指专业技术人员创业应运用专业知识进行专业生产的能力。专业能力包括专业知识和专业技能。

（）是独立于专业知识和行业知识之外，但又与专业知识和行业知识密切相关的知识。

由秘书的专业知识、行业知识、相关知识等转化而来的能力叫（）。

知识与能力有区别但又密切相关。具备某方面的知识，未必具有运用这一知识的能力。但要有某方面的能力，不能不具备这方面的知识。

结合实际，并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。

为均匀一致无结构的薄膜，伤后不能再生（）。

为均匀一致无结构的薄膜，伤后不能再生