材料一：“桂林山水”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册）　　材料二：“小数除法”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册）　　材料三：“我们的生活需要谁”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。

根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材可采用（）

新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周（）体育课。

近日有报道称，新学期开学不久，南京市的一些小学一年级教师很是为自己班上一部分新生“超前”的学习基础发愁，有的孩子已经认识几百个汉字并且会做简单的加减乘除，识字最多的竟已过千，大大超出小学一年级的课程要求。按理说，学生基础好，教师工作起来也应该更轻松。实则不然，“超前教育”带给小学教师更多的是多方面的困惑。你对当前家庭教育中这种“超前教育”现象的看法如何？

小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（）。

小学三年级以上学生心理咨询的重点是（）

小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（）。

小学三年级是道德情感发展的转折期。

小学生道德发展的关键期是三年级。

小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。

《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？

我国中小学体育教学大纲是有说明、（）和（）三部分组成。