职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。

职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。

我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（）

当课程统一了儿童的心理的经验与学科中所包含的逻辑的经验的时候，这种课程就是（）。

学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。

一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种类是（）

学校课程中的学科就是科学。

课程就是我们所学的学科（）

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

广义的课程就是指某一学科。

美术学科就是课程的一种组织形式，课程主要由（）三部分构成。

在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）。