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[单选题]把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的的答案
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把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是( )。
单选题
2021-12-31 20:55
A、课程任务
B、课程制定者
C、课程的组织方式
D、课程管理的方式
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正确答案
C
试题解析
从课程的组织方式来划分,课程可分为分科课程、综合课程与活动课程。
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感兴趣题目
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。
三种典型的学科课程包括:科目本位课程、()和综合学科课程。
典型的基本的学科课程类型有:科目本位课程;();综合学科课程。
以教育内容的性质和组织方式为标准,学校课程可分为()、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
从课程功能角度,可把课程分为工具性课程,知识性课程,技能性课程和()课程。
从类型上,课程又可以分为学科课程、()、活动课程和()。
职业教育课程的类型按课程教学形态分,可分为学科课程与活动课程。
新课改以来.我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于()。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、()课程、()课程互种形态。
根据各学科知识综合程度的不同,可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。
语文学科类课程和活动类课程各有什么特点?语文学科课程在高中包括哪些类型?活动类课程主要有哪些形式?
新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时,设置综合实践活动课,综合实践活动课属于选修课。
相关题目
根据高校教学内容的组织形式,课程类型可分为学科课程、活动课程和()。
从课程的组织核心来看,可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和()。
把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是( )。
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。
综合实践课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。
把课程分为分科课程和综合课程是依据()来划分的。
学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面,活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。
新课改以来.我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于()。
①学科课程
②活动课程
③分科课程
④综合课程
把课程分为:工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程依据的是( )。
把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是()。
把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()
三种典型的学科课程包括:科目本位课程、()和综合学科课程。
典型的基本的学科课程类型有:科目本位课程;();综合学科课程。
把课程分为必修课程和选修课程的依据是()
把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )。
把课程分为必修课程与选修课程的依据是()。
按照教育界的习惯,一般把课程分为学科课程和()
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()。
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )。
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