首页/ 题库 / [多选题]学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻的答案

学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于()。

多选题
2021-07-17 18:13
A、活动的难易
B、竞赛动机的激发
C、被他人评价的意识
D、注意的干扰
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正确答案
A|B|C|D

试题解析

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学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于(  )。
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于()。

群体对个体的影响产生的心理特点包括:群体归属感、群体认同感、群体角色感和( )。

个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰,以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态是指()。
班级组织的镜像具有两种功能,一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同,另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生自我异化。
他人在场有时会产生促进作用,而有时又反而会产生抑制作用,其原因是()。
教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?()
许多毒物对代谢酶产生抑制作用。CO可与细胞色素P450结合,阻碍其与氧的结合,这种抑制作用可以归结为()。
学校体育对促进学生身体发展的作用有()
由于约束阻碍着物体的运动,所以约束必然会对物体产生力的作用,这种力称为约束()作用。
班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。
非正式组织对组织()产生阻碍甚至扭曲的反作用。
社会懒惰作用是指在群体活动中,个体因为群体中其他成员的存在而在行为上表现出的()现象。
企业文化对群体精神的激励,强化了个体对群体的(),激发起个体对集体做出贡献的决心与信心,促使个体产生稳固的行为积极性。
群体对个体的影响产生的心理特点包括:群体归属感、群体认同感、群体角色感和()。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。
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对于全球自由贸易而言,贸易集团存在(比如欧盟和北美自由贸易区)是必要的还是起到了阻碍作用?
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