与我们日用、生活紧密相关的艺术是（）。

当我们按照医嘱去做时，我们是在承认他们的（）。

我们教师在表扬时要讲究艺术，注意（）

“苹果”远不只是一种水果，还是寓言、宗教、神话、文化、艺术、科技的载体，它两千多年来与人类发展进程一路同行。夏娃的“苹果”带我们（）这个世界，牛顿的“苹果”带我们（）这个世界，而乔布斯的“苹果”则带我们（）这个世界。

在劳特累克的艺术中，我们经常看到的是一种（）的情绪。

化妆艺术是一门形式艺术，我们不必考虑它的内容因素。

《我们是谁？我们从哪里来？我们到哪里去？》作者是（）。

《我们从哪里来？我们是什么？我们往哪里去？》的画家是（）。

分析高更作品《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？

《我们从哪里来？我们是什么？我们往哪里去？》是法国19世纪画家（）的绘画作品。

著名绘画作品《我们从哪里来，我们是谁，我们往哪里去》的作者是______。 ( )

阅读下面一段《社戏》的教学实录，回答下面的问题。师：我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目，从题目来看，你们觉得社戏应该是什么？生：一种文化艺术。师：文化艺术？一种怎样的文化艺术呢？生：一种戏剧。师：之前我们做过一次实践活动--“戏曲大舞台”，你觉得它应该属于哪种戏剧？（指明一生回答）生：没有研究过。师：请坐。我们看看下面有个注释：社，指土地神及祭祀土地神的活动；社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。那么今天我们来看看鲁迅先生是如何来描写这个社戏的。同学们把语文书打开，翻到《社戏》这篇课文。在这个教学实录中，教师采用的是哪种教学方法？（）