小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。

小学班级管理的基本方法。

我国多数中小学的班级组织机构的建构属于（）

我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于( )。

班级是一个特殊的组织，无论是从学生的（）、（），还是从学生的（）来看，班级组织的运行都具有半自治性特征。

简述小学班级管理的基本方法。

小学班级管理的基本环节不包括（）

简述小学班级活动的基本途径。

根据班级组织人际关系的特征、主要矛盾冲突、结构化程度及发展水平，可将班级组织的发展过程分为几个阶段？（）

小学班级日常管理的内容包括（ ）、（ ）、（ ）。

简述少先队组织与班级组织的关系。

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。