班级授课组织有哪些基本特征？结合实际，谈谈如何在教育实践中改进我国班级授课组织。

简述小学班级组织的特征。

在中小学，与班委会平行并列的班级组织是（ ）。

小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。

我国多数中小学的班级组织机构的建构属于（）

我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于( )。

按照我国中小学内部领导体制对机构设置及其隶属关系的规定，与党支部书记属于同一职级的是（）

我国《中小学教师教育技术能力标准》包括（）、（）、（）三个部分。

对新建班级学生开展班级组织生活教育的内容有哪些？

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施（）的重要力量。

狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。

我国中小学校的业务性组织机构，一般包括：图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、（）室和卫生室；（）组；年级组；班级和班主任；教育（）组织等。