第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和( )。

第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（）

第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（）。

第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。

实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。

（）是一个国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、（）和学校课程。”

（ ）是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是()。

国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（ ）。

第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设的要求是试行国家课程、地方课程和()。

校本课程的开发主要依据国家教育方针，国家或地方课程计划、（）、（）、而开发的学校课程资源。