将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。

（划分）普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。

教师专业化是指获得教师资格证。

对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是中学教师需要掌握的一项专业知识。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

高中中学教师资格是由市(地)级教育行政部门认定的。（　）

（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

（划分）普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。

如果要取得高级中学教师资格，应当具备（）

需要预测的不仅是投资，车多了路会堵，盲目扩张的大城市会生病，工资太低员工会“用脚投票”……在今天的中国，前瞻性研究尤为可贵。从哲学角度看，要获得准确的预测，需要（）。 ①运用发展的观点，把握事物运动中前进和上升的趋势 ②运用联系的观点，分析把握事物存在和发展的各种条件 ③发挥意识能动作用，在理论基础上充分发挥主动创造性 ④发挥主观能动性，不断完善对事物变化发展规律的认识

《中华人民共和国教师法》规定，取得高级中学教师资格，应具备（）。