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[单选题]下列不是教育法与教育政策的区别的是()的答案
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下列不是教育法与教育政策的区别的是()
单选题
2023-03-10 14:30
A、制定机关和约束力不同
B、实施方式不同
C、适用者不同
D、表现形式不同
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正确答案
C
试题解析
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学前教育学综合练习
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下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是()。
学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程,而且指导着学前教育法规的运行和实施,是学前教育法规的灵魂。
学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、()。
《教育规划纲要》提出,到2020年,普及学前()年教育,基本普及学前()年教育,有条件的地区普及学前()年教育。
幼儿园等学前教育正式机构与社区联合,以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识,交流优秀的学前教育经验,树立正确的学前教育观念,并掌握一定的学前教育方法的学校的是()
学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别,在于教育评价()
学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价()
关于素质教育与应试教育区别的叙述,下列说法错误的是()。
下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述,说法错误的是()。
关于素质教育与应试教育的区别,下列说法正确的是()。
下列不是教育法与教育政策的区别的是()
学前教育区别于中小学教育,它必须遵循的原则是()。
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下列说法中不是学前儿童美术教育的意义的是( )
战前学前教育很少被纳入国家教育系统,但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接。( )
下列有关教育法和教育政策的区别的说法正确的是( )
在众多的社区学前教育机构组织中,区别于正规幼儿园、幼教机构的学前教育的组织,也被称为非正规学前教育,如( ) 选项
对于学前儿童实施()我国学前教育的出发点,也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。
教育目的与教育方针的主要区别是:教育目的强调培养人的质量和规格;而教育方针强调的是“办什么样的教育,怎样办教育”。 ( )
学前教育学的任务是指观察与认识()、研究和揭示()、为学前教育实践提供指导。
学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。()
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。
在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的();我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的()。
普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间,定期开展共同活动的安置形态即为()。
普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间,定期开展共同活动的安置形态即为()
学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。()
学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是()
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是()
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