小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。

德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

我国中小学德育目标是什么?如何理解中小学德育目标的基本精神

德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。

1986年，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提出了我国中小学的德育目标。

围绕德育目标，《中小学德育工作指南》提出中小学德育的主要内容是（）。

1986年，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提出了我国中小学的德育目标。

德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者（）之间的矛盾。

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的（）之间的矛盾。

德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。

不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（）