从大学教学实践和理论研究中发现问题并科学准确地界定问题，是大学教学论研究的逻辑终点。

目前课堂教学仍然是各国中学教学的主要形式。

中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。

结合实例论述中学物理规律教学的主要环节

中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。

基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。

试论述语文课程与教学论的研究对象。

试论改革开放以来语文教学和语文教学改革的主要特点。

基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过（）等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

远程教育对语文教学产生了深刻的影响，其具体表现在（）、对话空间观念的变革、多媒体组合教学应用得到广泛实现、（）与（）。 

网络平台辅助下的大学课堂教学，为大学课堂教学改革提供了新的路径，其模式之一是（）。