教育必须遵循儿童生理心理发展的（），满足儿童发展的需要。

进入二十一世纪以来，特殊教育的范围和领域不断扩大，人们逐渐采用广义的特殊儿童的概念。即把特殊儿童定义为在生理或心理发展的某一方面或多方面明显地偏离普通儿童的发展水平，有特殊教育需求，必须接受特殊教育服务才能充分发展的儿童。

结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题。

注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。

从我国现阶段儿童美术的发展分析，综合儿童美术心里和美术造型特点，我国现阶段儿童美术发展大致可以分为以下几个阶段：（）、（）、（）、（）、（）。

学前儿童美术教学活动的目标设计有哪几个方面的注意点？

简述儿童在涂鸦期发展的几个阶段。

贯彻集体教育与个人教育相结合原则时应注意的几个方面是（）。

学前儿童注意发展的趋势（）注意的发生先于选择性注意的发生，无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。

皮亚杰提出儿童认知发展的几个阶段分别是（）

儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。

在培养幼儿口语发展中，应该注意以下几个方面（）