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结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题。

问答题

2022-06-16 20:47

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正确答案

一般认为，在儿童主体和客观事物（客体）相互作用的过程中，即在儿童不断积极活动过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状态之间的矛盾，是儿童心理发展的内因或内部矛盾。这个内因或内部矛盾即儿童心理不断向前发展的动力。

试题解析

标签： CMS专题儿童发展的基础

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就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。

简述5～6岁儿童心理发展的主要特征。　　相关试题：联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。

教育必须遵循儿童生理心理发展的（），满足儿童发展的需要。

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。（）

就儿童发展整体而言．生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。

结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题。

（）认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。

()认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。

儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。

（）的认知发展理论认为儿童心理发展的根本动力存在于儿童自身中。

（）是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

儿童心理不断向前发展的动力是（）

相关题目: 生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）; 心理学根据各阶段心理发展的特点,并结合生理发展的特点,以及具体的生活条件、教育条件等,把个体心理发展过程分为儿童期、成年期及。( ); 心理学根据各阶段心理发展的特点,并结合生理发展的特点,以及具体的生活条件、教育条件等,把个体心理发展过程分为儿童期、成年期及。( ); 27. 儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的( ); 生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有()。; 心理学家在研究儿童心理发展时,通常要回答四个方面的问题,其中意在回答儿童心理发展的影响因素方面的问题是( )。; 既是学前儿童心理发展的一般规律之一，又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理; 在个体发展的过程中，（）对儿童的心理发展提供了可能性；（）为儿童的心理发展提供了现实性。; 生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）; 结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。; 皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。; 结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。; 比较系统的提出“心理发展的3种矛盾是构成儿童心理发展的动力”的是（）; 皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。; 结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。; 在学前儿童的心理发展中，维果斯基十分重视儿童心理的（）发展，指出儿童发展最本质的是个性发展，是儿童总意识的发展。; 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。（）; 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。（）; 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。; 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（　　）的特点。

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