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1.14对幼儿园课程的方向问题作出基本的价值选择的是

单选题

2021-09-01 16:01

A、论层次的课程决策
B、术层次的课程决策
C、践层次的课程决策
D、体层次的课程决策

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正确答案

A

试题解析

标签：陕西学前师范学院学前教育课程论

感兴趣题目

以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）

论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。

学前儿童社会教育在幼儿园课程领域中处于核心地位。

主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）

选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素,是课程选择的哪个基本环节( )

学前教育课程是学前教育的支柱

幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近发展区”，这是选择幼儿园课程内容时（）

学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）。

幼儿园课程时非义务教育课程，理解错误的是（）。

《基础教育课程改革纲要（试行）》“（）”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。

在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）。

选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）

相关题目: 学前课程诊断与咨询的主要包括学前课程方案和( )的诊断与咨询。( ); (单项选择) ( )提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题(本题3.0分); 1.14对幼儿园课程的方向问题作出基本的价值选择的是; 幼儿园教育目标是学前教育课程的（）。; 以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为; 下列哪项不属于学前教育回归生活课程的课程目标与内容的基本来源？（）; （）是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。; 学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）; 学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。（）; 学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是( ); 我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在( ); 教育目的对教育“为谁培养人、对课程选择及其建设方向、对教师教学方向”等都有明确规定，这是教育目的的什么功能？; 从17世纪到幼儿园诞生之前，对世界学前教育课程有过较大影响的教育家有(); 学前教育课程的非义务性，客观上使学前教育课程具有了（）; 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理解不恰当的是（）。; 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。; 简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。; 幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。; 结合实际，谈谈瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。; 幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。

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