把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）

课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）

澳门幼儿教育课程改革重视回归生活。

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。

下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（）

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。 概括地说，思想品德课程的基本理念就是（）。 ①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 ③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 ④理论说教是本课程最重要的教育方法

教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么？

根据社会调查和统计，决定生活的需要，从而编制教育目标的课程设计法是（）。

下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是（ ）

下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版»技能性学习目标的行为动词是( )

从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。

香港教育署颁布了《学前教育课程指引》，其具体目标包括（）。