最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）

最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。

美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

在世界上，最早提出目标分类理论的是（）教育家

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

最早的归因理论是由美国心理学家（）提出的。

系统地提出了动机归因理论的心理学家是（）

最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

对美国现代中等教育和师范教育提出系统改革建议的教育家（）。

美国印第安大学教授（）从组织行为学的角度研究教育管理理论，提出按照古典组织理论、人际关系理论、组织行为理论来划分各个管理流派。