简述加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务。

加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是什么？

认知主义心理学也称日内瓦学派，其代表人物是瑞士心理学家、日内瓦大学心理学教授兼卢梭学院院长亚伯拉罕·马斯洛（Abraham H. Maslow）。

沙盘作品的多维分析能多层次、多视角地立体揭示来访者的心理状态。

学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。

帮助求职者认清自己的职业发展情况，正确的操作步骤是：（）①全面了解来访者的工作情况②分析内在因素对来访者职业发展的影响③分析外在因素对来访者职业发展的影响④引导来访者澄清自己的职业发展状况

大学生性心理特点中，女性是被人关心、被了解、被尊重、对其忠诚、被认同。

某位来访者的单位领导，此领导希望能够了解当事人的心理治疗情况，当事人的心理医生婉言拒绝，这是因为（）

《学记》指出，做为教师，必须了解学生的学习心理，了解不同学生之间的心理差异，做扬长避短，补偏救弊的工作，促进学生的正常发展。这是（）原则。

结合你对小学生的了解及自己的经验，列举生活中的实例，谈谈小学生心理健康问题的影响因素。

麻省理工大学斯隆管理学院的职业心理学家（），曾经说过，“我们作为子女、父母的角色是不可逆的。

一般资料：来访者女性，19岁，学生。主要问题：来访者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好，在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数线。来访者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学也觉得很意外。来访者知道成绩后就像变了一个人似的，郁郁寡欢，整天待在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的建议去补习班上课，明显消瘦，睡不着。心理咨询师观察了解到：来访者从小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系良好，学习刻苦，高中时成绩一直稳定，计划报考重点大学，但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。与来访者制定咨询目标时可以不考虑的特征是（）。