根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？（）

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？（）

根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）

根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。

在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。

“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。

三层级的教学目标中第二层级的教学目标是培养以理解为主的基本能力，相当于布鲁姆目标分类的（）。

小学科学教学设计的基本流程包括（ ）
①解读课程目标②分析教学内容③陈述教学目标④安排教学事件⑤开展教学评价

美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述，下列描述方法属于认知领域的是（　　）。

布鲁姆将教学目标分为认知、和动作技能三个领域。