在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）

在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。

在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是（）？

在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？（）

无关变量并不是与研究效果无关的量，而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制，而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。

在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述如何控制这些无关变量。

在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述应怎样控制这些无关变量。

为什么实验研究要尽可能控制无关变量？

在教育科学的实际研究中，往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量，该怎样控制这些无关变量？请简述之。

在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）

有意识地突出研究的主要因素，排除次要因素和无关因素的干扰，借助于逻辑思维和想象力，对实际的研究对象加以合理的推论和抽象，在头脑中构思成理想化的研究客体，以便代替实际的研究对象来进行研究的方法，称为（）方法。

学前教育科学研究中的统计分析可分为描述统计、（）和实验设计三个主要部分。