幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。

技术可行性主要衡量政策或规划的具体产出是否能达到预期目的。

培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（）

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

（）, or drum is used for hauling in or letting out the wires or ropes which will fasten the ship to the shore.

幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点？请说明理由。

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。

隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程，具有非预期性和非计划性，是正式的，非官方的课程。

课程专家是校本课程开发的关键性因素。

研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（ ）

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。