设计对象、技术对象、艺术对象及自然对象有所区别，设计对象是具有明确的（）

现代环境艺术包括（）设计、（）艺术和（）艺术。

艺术教育包括艺术知识教育、艺术技能教育和（）教育。

以下属于艺术设计的分类形式的有（）

1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得•圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。

1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。

美学与艺术概论的区别（）

1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得•圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。

艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和（）

（）是设计构思的深化和发展，而不是终结。设计的成败取决于艺术构思与形式表现两个方面，独特巧妙的艺术构思需要一定的艺术形式才能得以充分体现。

1919年（）创建了“包豪斯”学院，并成为世界上第一所专业设计艺术学院。

下列不属于与职业价值观形成相关的知识与技能的是（）