表达式XB="男".OR.XB="女"的等价表达式为（）。

若设定的条件表达式为“＜60 Or＞100”表示( )。

若设定的条件表达式为“＜60 Or＞100”，则表示( )。

与表达式职称="教授" OR 职称="副教授"等价的SQL表达式为职称（）（"教授"，"副教授"）或职称（）"%教授"

人格心理学以人格为研究对象，以人格的（）等为主要研究领域。

奥尔波特强调，人格的确存在，并指出人格的独特性和整合性，认为（）是一个身心系统，具有推动和引导个体行为的能力。

弗洛伊德认为人格是一个动力系统，由（）三个心理结构组成。

埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。

人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（）

弗洛伊德认为，人格由三部分组成，其中自我受快乐原则支配，是人格发展的动力。

1937年美国著名的心理家（）发表名著《人格：心理学的解释》，标志着人格心理学的诞生。

结合你所学的某一种人格理论，谈谈你对当前大学生人格教育的看法。（开放题）