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[单选题]法治思维与人治思维的分水岭是( )。的答案
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法治思维与人治思维的分水岭是( )。
单选题
2021-09-02 13:42
A、有没有法律
B、法律的多寡
C、法律的好坏
D、最高的权威究竟是法律还是个人
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D
试题解析
标签:
国家开放大学
思想道德修养与法律基础
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学习“思想道德修养与法律基础”课的意义包括()
学习“思想道德修养与法律基础”课的意义是什么?
学习“思想道德修养与法律基础”课程的方法是什么?
学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生()。
法治思维是指以法治价值和法治精神为导向,运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。
以下法治思维的含义正确的有()条1.法治思维以法治价值和法治精神为指导,蕴含着公正、平等、民主、人权等法治理念,是一种正当性思维;2.法治思维以法律原则和法律规则为依据来指导人们的社会行为,是一种规范性思维;3.法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题、解决纠纷,是一种可靠的逻辑思维:4法治思维是种符合规律、尊重事实的科学思维。
人治思维是和法治思维对立的,可称为逆法治型思维,其实质是()
法治思维与人治思维的分水岭在于()。
法治思维与人治思维的分水岭在于
法治思维和人治思维的区别体现在()上
如何正确理解法治思维与法律思维?二者各有什么特征?
下列大学生对于“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法认识不正确的是()。
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“思想道德修养与法律基础”课以()为指导,帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
“思想道德修养与法律基础”课以()为指导,帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
下列关于法治思维和人治思维的说法,错误的是( )
“思想道德修养与法律基础”课程的指导思想是( )。
法治思维与人治思维的分水岭是( )。
法治思维与人治思维的分水岭在于( )。
学习“思想道德修养与法律基础”课需要注重:( )
“思想道德修养与法律基础”课是帮助大学生树立正确( )的一门课程。
19“思想道德修养与法律基础”课程的指导思想是( )。
17“思想道德修养与法律基础”课以()为指导,帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
4.法治思维与人治思维的分水岭是( )。
法治思维是指人们在法治理念的基础上,运用(),分析问题、进行决策的思想过程。
法治思维与人治思维的区别集中体现在()
法治思维与人治思维的区别集中体现在多个方面,人治思维的本质是人高于法或权大于法,它主张凭借个人尤其是掌权者来治国平天下,而法治思维以()为治国理政的基本依据。
“思想道德修养与法律基础”课以()为指导,帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
“思想道德修养与法律基础”课程的特点主要有()
思想道德修养与法律基础课是帮助大学生提高技能水平的重要课程。
思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确()的一门课程。
如何学习“思想道德修养与法律基础”课?
学习“思想道德修养与法律基础”课的方法包括()
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