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[单选题]法治思维与人治思维的分水岭在于（ ）。的答案
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法治思维与人治思维的分水岭在于（ ）。
单选题
2021-09-02 17:21
A、有没有法律或者法律的多寡与好坏
B、最高的权威究竟是法律还是个人
C、是否强调集思广益
D、是否注重领导人的个人魅力、德行和才智
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B
试题解析
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广西师范大学
思想道德修养与法律基础
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学习“思想道德修养与法律基础”课的意义包括（）
“思想道德修养与法律基础”课能够帮助同学们（）
学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生（）。
法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。
以下法治思维的含义正确的有（）条1.法治思维以法治价值和法治精神为指导,蕴含着公正、平等、民主、人权等法治理念,是一种正当性思维;2.法治思维以法律原则和法律规则为依据来指导人们的社会行为,是一种规范性思维;3.法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题、解决纠纷,是一种可靠的逻辑思维:4法治思维是种符合规律、尊重事实的科学思维。
人治思维是和法治思维对立的，可称为逆法治型思维，其实质是（）
法治思维与人治思维的分水岭在于（）。
法治思维与人治思维的分水岭在于
法治思维和人治思维的区别体现在（）上
如何正确理解法治思维与法律思维？二者各有什么特征？
下列大学生对于“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法认识不正确的是（）。
“思想道德修养与法律基础”课能够帮助同学们（）
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“思想道德修养与法律基础”课以()为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
“思想道德修养与法律基础”课以()为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
下列关于法治思维和人治思维的说法，错误的是（ ）
“思想道德修养与法律基础”课程的指导思想是( )。
法治思维与人治思维的分水岭是（ ）。
法治思维与人治思维的分水岭在于（ ）。
学习“思想道德修养与法律基础”课需要注重：（ ）
“思想道德修养与法律基础”课是帮助大学生树立正确( )的一门课程。
19“思想道德修养与法律基础”课程的指导思想是( )。
17“思想道德修养与法律基础”课以()为指导,帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
4．法治思维与人治思维的分水岭是（ ）。
法治方式就是运用法治思维处理和解决问题的行为方式。法治思维与法治方式两者之间属于法治要求内化于心、外化于行的辩证统一关系。
法治思维与人治思维的区别集中体现在（）
法治思维与人治思维的区别集中体现在多个方面，人治思维的本质是人高于法或权大于法，它主张凭借个人尤其是掌权者来治国平天下，而法治思维以（）为治国理政的基本依据。
“思想道德修养与法律基础”课以（）为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。
“思想道德修养与法律基础”课程的特点主要有（）
思想道德修养与法律基础课是帮助大学生提高技能水平的重要课程。
思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确（）的一门课程。
如何学习“思想道德修养与法律基础”课？
学习“思想道德修养与法律基础”课的方法包括（）
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