班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（　　）。

班杜拉将观察学习分为四个过程：注意过程、保持过程、复制过程和（）。

根据班杜拉的社会学习理论，榜样的影响过程分为（）。

班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。

班杜拉早期将自己的理论称为“社会学习理论”，后改称为“社会认知理论”。（）

所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。

所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。

所谓观察学习，就是学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、（）、（）和动机过程。

所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和动机过程。

班杜拉认为社会学习在社会化过程中的作用有：攻击性、性别角色获得、自我强化、（）。

班杜拉提出的观察学习包括四个阶段：注意过程、（）过程、动作再现过程、强化和动机过程。

班杜拉将观察学习分为四个过程：注意过程、保持过程、复制过程和（）。