教育研究存在着_______________和_______________两个不同的认识层次。
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。
— What would you like to have, meat or fish?
— _____________________.
— ___________________
— Once or twice a week.
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