在法国，学前教育是初等教育的组成部分，实施的机构是（）

领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是（）

法国学前教育阶段没有统一的教学大纲，学前教育机构都享有绝对的自主权。

在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的（）看作近代学前教育设施的萌芽。

近代学前教育设施的萌芽是1776年法国牧师奥伯林创设的（）。

简述法国近代学期教育制度的建立、1881年政令在法国学前教育史上的重要意义。

奥柏林的“编织学校”的教育内容包括（）

奥柏林“（）”是法国近代学前教育开端。

法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外，还承担（）

《教育规划纲要》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。

近代学前教育设施的萌芽是1776年法国牧师奥伯林创设的（）。

杜威：1859年生于美国的柏林顿，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大学获得博士学位，并于1896年创立了第一所实验学校，开始在学校中实施其教育思想。他是20世纪最伟大的教育思想家之一。