在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的（）看作近代学前教育设施的萌芽。

近代学前教育设施的萌芽是1776年法国牧师奥伯林创设的（）。

简述福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响。

简述法国学前教育机构的主要类型、功能及管理体制

简述法国近代学期教育制度的建立、1881年政令在法国学前教育史上的重要意义。

在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有（）

20世纪90年代，法国学前教育的课程目标有（）。

奥柏林“（）”是法国近代学前教育开端。

法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外，还承担（）

《教育规划纲要》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。

近代学前教育设施的萌芽是1776年法国牧师奥伯林创设的（）。

1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成。