随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。

“对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始”是（）的教育理论的核心。

2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府（） ①积极履行组织社会主义文化建设职能 ②保障公民各项合法权益不受侵犯 ③坚持为人民服务的工作态度 ④坚持求真务实的工作作风

学校教学、课外活动与社会实践都是学校教育得以进行的（）

随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。

职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践，解决学校现实的（）教学问题。

如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？

听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。

实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年()。

义务教育学校可以不接受具有接收普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。（ ）

现行实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。

（）一生著述颇丰，他的教育思想主要体现在《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《进步教育与教育科学》、《经验与教育》等著作中。