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2美国比较教育学家康德尔的代表作是( )

单选题

2021-09-06 19:45

A、《比较教育:教育的因素和传统的研究》
B、《比较教育》
C、《教育中的比较法》
D、《比较教育的科学探索》

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正确答案

B

试题解析

标签：阿呗师范学院学前比较教育学

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美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）

美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“（）的交叉”。

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

比较教育学家康德尔的国别是（）

比较教育学家康德尔的国别是（）

对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）

（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。

英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为（）。

相关题目: 比较教育学家康德尔的国别是( ); 美国比较教育学家康德尔的代表作是( ); 从范围上来说,学前比较教育学科研究( ); 2比较教育学家康德尔的国别是( ); 2美国比较教育学家康德尔的代表作是( ); 2从范围上来说,学前比较教育学科研究( ); 美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。; 简述学前比较教育的主要研究方法; 学前比较教育的主要研究方法是（）; 简述学前比较教育的研究目的、对象与方法; 简述学前比较教育的研究意义; 简述学前比较教育研究必须遵循的指导思想和基本原则。（学前比较教育学的方法论基础）; 对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）; 从研究时间上看，学前比较教育学的研究中心是（）; 学前比较教育; 从范围上来说，学前比较教育学科研究（）; 学前比较教育的三个特征：（）; 对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的，称为（）; 比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是（）。; 在比较教育产生以前就曾进行异地教育描述和比较的代表人物有（）

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