在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。

教育是推动生产力发展的强大动力，可以把潜在的生产力转化为（）

在横向上将教育分为普通教育、师范教育、职业教育三大类的学制是（）。

近段时间以来，教育部支持团中央、全国少工委共同推进北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等院校，在教育学一级学科下面设置（）二级学科，到目前已经有29个省份的39所高校完成报备。

（）是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。

推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平是“十二五”规划的重要内容。下列选项中，不属于推动教育事业科学发展的要求的是（）。

简述幼儿师范教育制度的发展趋势。

推动英国学前教育发展的第一个教育法令是（）。

将教育规划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划、成人教育发展规划、特殊教育发展规划、民族教育发展规划、继续教育发展规划的依据是（）

以教育类型为依据，教育规划可分为普通教育发展规划、师范教育发展规划、特殊教育发展规划和（）

教育社会学专家、北京师范大学厉以贤教授认为社区教育的内涵是：“所谓社区教育，是提高社区全体成员素质和生活质量以及实现社区发展的一种社区性的教育活动过程”。

在我国师范教育发展史上，高级中学可以设师范科是在（）。