教育科学研究的两种基本形式是( )
A、定性研究、定量研究
B、归纳法、演绎法
C、实证研究、思辨研究
D、实验研究、理论研究
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在教育研究的科学化历程中,( )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
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4. 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( )
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学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( )
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