简述作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿，其作为评价主体的体现方式。

自我评价、他人评价、内部评价、外部评价是以评价的（）为依据进行音乐教学评价的分类。

下列不属于常用的音乐教学方法的是（）。

教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。

音乐教学评价的功能中，对评价对象的教育教学或学习情况进行调节和监控的功能和作用是（ ）。

（ ）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是评价教学效果的依据。

对新教师音乐课堂教学评价的主要方法不包括（ ）。

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻教学标准所阐述的（），着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。

通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能？（ ）

音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。

音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。