语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。

教学模式主要包括课时（）模式和课时环节教学模式。

培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。

培训课程体系中包含的主要内容有课程体系的名称、课程体系的（）、课程体系设计的目的和目标以及具体课程名称及简要内容。

培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则

中央党校（国家行政学院）主要负责党员领导干部培训，指导地方党校（行政学院）将党员教育培训列入教学计划，保证课时和教学质量。

案例：阅读下列教学片段，回答问题。在期中考试后，某学校让全部老师上交教案进行检查，其中有一位刚刚进入工作岗位的新老师不禁抱怨：“老师上课前都要写教案我还可以理解，可是每次写教案还得写教学目标之类的，每节课的目的不是很明确吗？教案里不写教学目标可以省很多时间呢。”问题：您能帮助这位新老师解决他的疑惑吗？请结合课堂教学实践说说为什么要设计教学目标？在设计教学目标时应该注意哪些问题？

培训教学咨询指导的范围不包括对教学前期组织方案的审查。

课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件，其基本内容包括（）

整个培训教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、（），各部分的过渡衔接应自然顺畅，以确保教案在业务培训中的指导作用。

备课时应首先确定“技能操作指导”的目的，然后在掌握指导内容的前提下（）。

课时教案应包括哪些内容？