在高等教育中实现科学教育与人文教育整合的渠道包括（）。

推动各类学习资源开放共享，办好开放大学，发展在线教育和远程教育，整合各类（）向全社会提供服务。

推动各类学习资源开放共享，办好开放大学，发展在线教育和远程教育，整合各类（）向全社会提供服务。

信息技术与课程整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术，作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具，应用到各学科教学过程中。

课程整合属于中小学教育技术研究的（）类。

简述科学教育与人文教育整合的必要性。

教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。

安全教育中的专业安全技术知识教育是指对某一工种进行必须具备的专业安全技术知识教育，不含（）知识教育。

合成教育是指（）和（）的整合的教育。

整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价的最高准则的是（）。

整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是( )。

国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。