国家宏观调控有直接调控和间接调控两种方式，间接调控的特征是（）。

儿童情绪的调控能力和调控方式与（）有重要联系。

（ ）强调“音乐是动的艺术”课堂应不止是以讲授为主，而是听音乐，用动作表现音乐。

（ ）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是评价教学效果的依据。

对新教师音乐课堂教学评价的主要方法不包括（ ）。

高中音乐课堂教学创设情境不包括（）。

中国改革开放后第三次的调控经过多少年就完成了调控目标？（）

中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

教师在进行课堂调控时要考虑哪些问题？

案例： 在音乐鉴赏课《音乐与人生》上，教师安排了“讨论音乐与人生的关系”的教学环节，前后左右的学生立刻组成小组展开讨论。教师站在一旁若有所思，似乎在思考下一步的教学进行，又似乎在计算课堂上已过去的时间，然后随意地在各组间巡逻了一遍，既没有参与、指导学生如何合作探索，也没有调控学生在小组内的交流活动。不到两分钟，教师打断了学生的讨论，进入了下一步的教学，此时茫然、失望的神情留在了学生的脸上。 问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。

课堂教学反思具有（）、（）、（）、同步性和调控性。

课堂教学调控的要素包含（）。