是科学化课程开发理论的集大成者，被誉为“现代评价理论之父”、“现代课程理论之父”。1934年，他出版了〈成绩测验的编制〉一书，从而确立了“评价原理”。1949年，他出版了〈课程与教学的基本原理〉由此确立其“课程基本原理”。他的“评价原理”和“课程与教学的基本原理”统称为“泰勒原理”。“泰勒原理”是课程开发最完美、最简洁、最清楚的阐述，达到了科学化课程发展的新的历史，《课程与教学的基本原理》也因而被誉为“现代课程理论的圣经”。