学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

《与贸易有关的知识产权协定》关注的问题主要是知识产权对贸易的影响。

学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标

能力不是知识，但也不是凌驾于知识之上的空洞之物，能力是知识技能、方法策略的综合统一，是高度概括化、系统化、可应用化的知识技能和策略。（）

在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（），即教师在实现教学目的行为中所具有的（）以及与之相关的知识

知识信息化就是（）的过程，为使知识传播与共享。必须对知识进行（），使其信息化。

（）是独立于专业知识和行业知识之外，但又与专业知识和行业知识密切相关的知识。

影响问题解决的主要因素有（）、已有的知识经验与（）。

据材料并结合所学知识，说说在导学案使用中应注意的问题？（8分）

教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是（）

（）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。