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[判断题]17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识的答案
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17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。
判断题
2021-12-26 03:49
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第七章教学（上）
中学教育学
感兴趣题目
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。
德国的赫尔巴特是教育史上第一个把教育学建立在心理学理论基础上的。
在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）
赫尔巴特的教育学是建立在系统的实践哲学（伦理学）和心理学假设体系的基础之上的，因而确立起西方教育史上最严整的（）、教学论体系。他的代表作是（）。
德国的赫尔巴特是教育史上第一个把教育学建立在心理学理论基础上的。
在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）
赫尔巴特说“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（ ）。
赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（）
夸美纽斯是（）世纪捷克的教育家。
“在做中学”的教育教学理念是捷克教育家夸美纽斯提出来的。
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）
赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他将哲学中的统觉观念移用在教学上。
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赫尔巴特所代表的传统教育思想认为,师生在教育过程中的地位是( )。
17世纪,《大教学论》,这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世,一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是( )
17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是
17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述 （ ）
17世纪捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，并在其代表作（ ）中对班级组织进行了论证。
17世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。
首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
赫尔巴特在1806年发表的（ ）被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学成为一门独立的学科。
在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。
德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了（）
以下属于赫尔巴特《普通教育学》中的著名教学形式阶段有（）。
赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（）。
17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的（）
班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（ ）。
17世纪捷克教育家（）说：教师是太阳底下最光荣的职业.
17世纪捷克教育家（）说：教师是太阳底下最光荣的职业。
17世纪捷克教育家（）总结了前人经验对班级组织进行了论证。
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（ ）的教学过程四阶段说。
19世纪初，德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。
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