根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。 -题库考试答案搜索网

根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。

单选题

2021-12-26 18:52

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

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正确答案

D

试题解析

标签：中学生学习心理中学教师

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根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的【】

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

根据皮亚杰的观点．中学生认知发展一般属于形式运算阶段。

根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

中学教师使领会课程标准的能力具体体现在哪些方面？

皮亚杰将儿童的思维发展分为四个阶段：感知运动阶段（）岁，前运算阶段（）岁，具体运算阶段（）岁，形式运算阶段（）岁。

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于（）。

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教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

相关题目: 14. 皮亚杰认为儿童具备了初步的逻辑思维,但还离不开具体事物或形象的帮助的的心理发展阶段是( )。; 小学生正处于皮亚杰所说的具体运算阶段。这个时期儿童思维的主要特征是,对于具体的事物或情境能够按照逻辑法则进行推理。具体来说,具有以下几个特点不包括( )。; 根据皮亚杰的认知发展阶段,中学生的认知发展属于( )。; 为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。(); 按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。; 根据皮亚杰的理论,儿童思维的萌芽出现在( ); 24根据皮亚杰的理论,儿童思维的萌芽出现在( ); 根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）; 根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。; 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。; 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2~7岁儿童的思维处于（）; 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()。; 根据皮亚杰理论，小学儿童的思维处于（）。; 根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）; 根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）; 《中学教师专业标准》要求教师：引导（），培养良好的思维习惯和（）的能力。; 中学教师要树立（）的理念，将中学生的知识学习。能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。; 中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性”，指的是下列哪个基本理论？（）; 根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（）和（）的分化方面。; 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）

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