认识论模式是最基本的教学模式，也是一种教学过程模式。

在基于教学论的教学模式中，授课模式的基本教学过程是（）

泰勒模式开发课程和教学计划必须回答的问题是什么？

课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。

教学模式是一种简化、理论化的教学范例，是（）的静态反映。

掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。

乡土教材的开发模式有过程模式、（）、多元文化课程教育模式。

课堂教学是学科教学中落实素质教育的主渠道，在课堂教学中如何将素质教育的思想观念落实为具体的教学操作行为，是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统，是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括。它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的方案和策略，是创设不同教学情境的范型。因此，建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化素质教育教学改革的关键。 根据上述材料，回答下列问题： （1）构成课堂教学模式的三要素是什么？ （2）化学学科知识的逻辑结构包括哪几部分？ （3）谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生学习活动的关系应注意什么问题？

人们在教育、教学过程中积累了许多教学模式，其中最基本的是（）模式。

在基于教学论的教学模式中，研究模式的基本教学过程是（）

美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。

在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是（）