程序性知识与陈述性知识密切相关，后者必须在前者之前获得。

办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。

知识与技能目标在课堂教学结束时得到（）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。

教师专业发展主要表现为知识、情感和行为三方面的日趋成熟。

心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

职业培训的主要内容包括：基本素质培训、（）、专业知识与技能培训。

知识信息化就是（）的过程，为使知识传播与共享。必须对知识进行（），使其信息化。

（）是独立于专业知识和行业知识之外，但又与专业知识和行业知识密切相关的知识。

程序性知识与陈述性知识密切相关，后者必须在前者之前获得。

与数据相关的知识主要包括（）。

知识与能力有区别但又密切相关。具备某方面的知识，未必具有运用这一知识的能力。但要有某方面的能力，不能不具备这方面的知识。

下列不属于与职业价值观形成相关的知识与技能的是（）