教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）

苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。

培养高尚的会计职业道德情感是会计职业道德修养的环节之一。 （ ）

护理道德修养的根本途径是（）。

道德修养的根本途径是（ ）

作为企业道德修养方法的根本是（）。

发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。

赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。

儒家以圣贤人格作为理想人格，为了培养理想人格，儒家提出了一系列的道德修养理论。其中，《论语》一书中把道德修养总结概括为“三纲领、八条目”。

举例说明礼仪的培养为什么要求加强道德修养？

培养高尚的会计职业情感是会计职业道德修养的一个重要环节，主要包括（）。

教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。